推广 热搜: 学习方法  各学科学习方法  学科学习方法  脑力开发  演讲与口才  小学学习方法  记忆力  初中学习方法  资讯  英语 

发散思维的解题思路

   日期:2019-12-14     来源:www.zhixueshuo.com    作者:智学网    浏览:690    评论:0    
核心提示:  思维最初是人脑借助于语言对客观事物的概括和间接的反应流程。思维以感知为基础又超越感知的界限。它探索与发现事物的内部本

  思维最初是人脑借助于语言对客观事物的概括和间接的反应流程。思维以感知为基础又超越感知的界限。它探索与发现事物的内部本质联系和规律性,是认识流程的高级阶段[1] 。

  思维对事物的间接反映,是指它通过其他媒介功效认识客观事物,及借助于已有的常识和经验,已知的条件推测未知的事物。思维的概括性表目前它对一类事物非本质属性的摒弃和对其共同本质特点的反映[1] 。

  伴随研究的深入,大家发现,除了逻辑思维之外,还有形象思维、直觉思维、顿悟等等思维形式的存在。

  发散性思维的解题思路:局部突破

  某些问题的条件常常前后发生变化,此时若按常规思维,往往较难探寻到解题线索。倘若在变化的条件中寻求不变的因素,并以此为突破口,常常使问题迎刃而解。就如建筑工人在墙上开窗,往往先敲开一块砖,然后渐渐向外扩张,敲开一块砖,也就是先找一个突破口,解数学题时,常常需要从局部突破。

  如:例7甲、乙、丙三个学生分别在A、B、C三所大学学习数学、物理、化学中的一个专业,若:①甲不在A校学习;②乙不在B校学习;③在B校学习的学数学;④在A校学习的不学化学;⑤乙不学物理,则

  A、甲在B校学习,丙在A校学习    B、甲在B校学习,丙在C校学习

  C、甲在C校学习,丙在B校学习    D、甲在C校学习,丙在A校学习

  此题渗透的是局部突破的逻辑推理办法,虽然很难说出它属于哪一部分的常识点,但它体现了数学的精髓????。大家在平日的数学教学流程中,正缺少此类型的思维锻炼。因而学生在做此题时,找不到第一块砖。

 
 
更多>大智教育相关文章

考试报名
推荐图文
推荐大智教育
点击排行
网站首页  |  关于我们  |  联系方式  |  使用协议  |  版权隐私  |  网站地图  |  排名推广  |  广告服务  |  网站留言  |  RSS订阅  |  违规举报
智学网-大智教育,好的学习方法与技巧指导,我要自学网站