所谓教学深思，是指教师对教育教学实践的再认识、再考虑，并以此来概括经验教训，进一步提升教育教学水平。教学深思一直以来是教师提升个人生意水平的一种有效方法，教育上有收获的大伙一直很看重之。以下是智学网收拾的三年级语文《沙滩上的童话》教学深思有关资料，期望帮到您。
三年级语文《沙滩上的童话》教学深思
《沙滩上的童话》是语文出版社小学三年级上册第一单元的一篇略读课文，课文主要讲了一群生活在海边的小孩天天放学后到沙滩上耍闹、编童话的事情，突显了小孩们丰富的想象力，表现了小孩们开心的童年生活。这是一篇略读课文，课文内容浅显易懂，因此我把学习目的主要定为：
1、有感情地朗读课文，理解课文主要讲了一件什么事。
2、能了解表达出课文中的小朋友主要编织了一个什么童话。课文描写的地址是沙滩，大部分小孩缺少亲身体验，对在沙滩上垒城堡就更无从感受其快乐了，但我联想到几乎所有小孩都玩过沙子，于是鼓励小孩们想象一下在沙堆上垒城堡的感受，如此对课文中最后攻打城堡使用的方法就不难理解了。
但是课文还没讲几分钟，就有小孩就已经没兴趣了，怎么样让小孩们真正维持读的兴趣和水平呢？我忽然想到一个方法——激将法。我故意生气到：“既然大伙都感觉自身会了，那你们说课文可以分为几个部分？为何如此分？说对了，老师就不需要讲了；说错了，老师要进行惩罚。”这下小孩们紧张了，纷纷低头开始读课文划分，孰不知已经“中计”。不一会儿，有几个同学举手，后来小手更多了。经过提问，发现大多数学生还是不理解如何去划分，但是程度好的小孩已经可以较准确的划分了，最让我惊奇的是还能较准确地说出划分理由，我感觉只有如此才能真正地理解课文。
理解课文之后，还有一个学习目的就是提炼出课文中小孩们编织的童话内容，旨在训练小孩们的理解能力和口语表达能力。我先让小孩们自身说，然后再和同桌说，最后点名说。如此可以让学生有一个筹备的过程和健全的过程，更好地训练了小孩们的口语表达能力。
课下我布置了一项编童话的作业，可以把课文的童话整理出来，也可以发挥想象自身创作一篇童话。等小孩们交上来的时候，我惊奇地发现原来每一个小孩脑中都有一个神奇的世界，而且有些同学还用上了非常多很好的词汇和句子，他们真是长大了。
三年级语文《沙滩上的童话》教学深思
《沙滩上的童话》是语文A版小学三年级是上册的一篇课文，这是一篇充满童趣的小故事，内容浅显易懂，贴近学生的现实世界和想像世界，极富童真童趣，深受小学三年级的学生的喜欢与同意。如何积极地引导学生去学好课文，并感受事物的美好与激起想像力呢？教学本课，我主要抓了以下两方面的练习：一、评读、品读句子。
比方说：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”“他抢去了漂亮的公主！”“你们快听，公主在城堡里哭呢！”联系学生的认知经验谈一谈：魔王在你心中是一个哪种形象？公主在你心中又是一个哪种地位？那样联系我们的理解在读的时候分别用什么语气？读出哪种心情？在讨论品读中随机进行词汇理解，通过理解词汇更好地来读课文，如“凶狠”。
二、我使用了小组学习的办法
由于文中描写了几个小孩一块游戏，为了便于学习，使用这一办法。从刚开始的小组检查读文，到分角色朗读课文，再到组内分角色说话训练都以小组为单位展开的。如此的形式能够帮助提升效率，能够帮助融入角色，也能够帮助理解句意。在组内拓展自编童话这个环节，小组内小孩们齐心协力一同编织一个童话，在编童话的过程中，大伙也是你一句，我一句，课堂氛围很好。达到了教师教得轻松，学生学得愉快这种境界。
三年级语文《沙滩上的童话》教学深思
教完后，给我的感觉就是课堂氛围好极了，学生的学习兴趣特别浓厚。细读这篇课文，其实你不难发现，文章的语言非常符合小孩的特征，就连小孩们跳跃和零散的思维也在这篇文章中体现得淋漓尽致。由于贴近小孩，所以小孩就喜欢。学习课文中，我让学生找一找大家这群勇士们用什么方法攻打魔窟，救出公主的？小孩们一下找到用飞机轰炸、挖地道，装火药把城堡炸平。学生们的想象力是丰富多彩的。
课堂中的时间有限，在课后的写话训练中，学生的想像力更是发挥得淋漓尽致。有借用哈力波特的魔杖消灭魔王救出公主，有借用药物让魔王昏迷救出公主，还有些想法更神奇，让公主变小，藏在口袋里带出城堡……
通过读说写可以调动学生的学习兴趣，更深地理解课文，提高学生的语文能力。小孩们喜欢在沙滩上堆城堡，能堆出一个奇异的世界；小孩们喜欢童话，由于那里也有一个奇异的世界。通过各种形式的朗读，让学生和课文中的小孩产生共鸣，渴望像他们那样游戏。这节课中，我和小孩们在轻松的环境中感到非常快乐。
